幼儿教师的师德修养
一、幼儿教师的专业素养包括专业知识,专业能力和专业态度。专业知识包括:基本文化知识,教育理论知识,教学实践知识。
幼儿教师要有基本的文化知识,除了在课堂中教导幼儿学习启蒙知识,还需要组织游戏、活动,通过专业能力帮助孩子们认识世界,启发孩子学习的兴趣。
专业能力包括:专业基本技能、教学核心能力、反思评价能力和教学科研能力。不是只要会"弹、唱、说、话、跳”就能成为一个好的幼儿教师的,幼教不仅要有授业解惑的能力,还要有良好的观察能力、组织能力和沟通能力等,学习他人教学所长,改善自身不足,不断进步。
二、有高尚的职业道德和职业修养、严于律己、作风正派。
1、有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2、 善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果;模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值。
三、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点;语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体、为人师表。
1、 着装:衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。
2、仪容:精神饱满，健康向上，充满活力。
3、体态:姿态端正、大方、自然、规范。
4、语言:语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。