疫情之中，职业院校充分利用信息化手段推动学校线上教育教学，多种形式开展线上指导，实时反馈线上教学质量，确保了教学进度。但是，线上教学是疫情期间不得已而为之的应急举措，在实践过程中，有的教师并没有做好充分准备导致教学状况频出，有的校领导缺乏信息化领导力难以满足线上教学所需的管理要求，有的院校信息化建设水平难以支持线上教学的开展等，这说明我国职业院校信息化发展仍任重道远。后疫情时期，职业院校要汲取此次危机带来的经验教训，做到转危为机，充分重视学校信息化发展，紧跟时代需求建规立制，运用现代化教学手段、互联网和信息技术，开发职业教育网络学习资源，创新教学方式、学校治理方式，推动职业教育信息化建设与融合应用。在这种背景下，我们需要进一步梳理职业院校信息化的发展脉络，分析职业院校信息化发展的现实困境，进而提出职业院校信息化发展的意见建议，更好地推动职业院校在后疫情时期加快信息化发展。

职业院校信息化发展的行动路径

没有教育信息化就没有教育现代化，疫情之中，线上教学被广泛认同并推广，促进了教育信息化的发展，后疫情时期，职业院校要让这颗信息化“变革的种子”结出硕果，推动信息化与教育的全面深度融合，促进优质教育资源广泛共享，实现我国职业教育跨越式发展。

（一）完善职业院校管理体制，加快首席信息官（CIO）制度的落实

未来，信息化对职业院校发展的革命性影响将愈发明显，必须深化思想认识，完善信息化管理服务的顶层设计，充分利用人工智能、云计算、大数据等新技术，助力教育教学、精细化管理和服务的改革发展。其中，关键一点是要加强学校CIO制度的落实。CIO作为学校信息化建设发展的关键人物，承担着明确学校整体信息化发展战略，领导制订数字校园规划和标准，推进信息化环境下组织体制改革，持续提升学校核心竞争力的战略共识，协调各部门信息化建设与应用等职责，其信息化领导力直接影响着学校信息化水平。虽然我国相关政策明确要求各级各类学校应普遍施行由校领导担任CIO的制度，但调查发现CIO制度的落实与推广并不普遍，有的学校由分管后勤的副校长进行统筹，有的学校由校长办公室管理，有的学校由信息中心负责，导致学校信息化发展并没有得到充分重视。因此，要进一步加大政策执行力度，推动职业院校CIO制度的落实，适应新时代对职业院校信息化领导体制变革的要求，全面推动学校信息化发展。

（二）加快优质资源共建共享，推动职业教育均衡优质发展

发挥教育信息化在推动职业院校公平发展、提升质量、改革创新方面的支撑和促进作用，缩小地区之间、高职院校与中职学校、“双高校”与“非双高校”之间的数字鸿沟，进一步加快实现优质教育资源的共建共享。一方面，在国家层级加快在部分重点领域建设优质教学资源库，建成文本类素材、图像类素材、音频类素材、视频类素材和动画类素材等内容丰富、形式多样的优质资源，拓展完善国家教育资源公共服务体系，打破优质资源开发利用的传统壁垒，推进优质资源共享。另一方面，在学校层级打破重建轻用的局面，推进线上线下混合教学。后疫情时期，随着职业院校的复学，线下教学将逐渐回归、成为主流，但这不意味着线上教学就此停滞，反而要利用此次疫情期间积累的经验，更好地享用线上优质资源，把线下教学和线上教学的各自优势更加灵活地结合起来，实现更加开放、灵活、人本的教育，推动教学效果的优质升级。

（三）加强教师信息化能力培训，提高教师应用信息技术水平

针对疫情期间的线上教学，职业院校教师从不敢尝试、不愿尝试到逐渐接受，再到有序组织，既离不开教师的积极投入，也离不开学校为教师及时组织的信息化技能培训，可以说培训是解决教师信息化能力不足问题的最好方式之一。当然，疫情期间的培训是帮助教师应对线上教学所遇障碍的应急之举，存在不系统、不深入等问题。后疫情时期，职业院校信息化环境下的教师角色已经发生了转变，对教师信息化能力水平提出了更高要求，为顺应时代发展的趋势，有必要进一步加强教师信息化能力的培训：一是加强教师对信息化认知的培训，深刻转变教师对信息化的理念和认识，让信息化思维内化于心、外化于行；二是增强对教师信息化教学基本概念和基本理论方面的培训，为职业教育教师信息化教学奠定理论基础；三是推进提升教师信息化技术应用水平的培训，将信息技术融入到教书育人的各个环节，通过信息化手段使教师做好课程分析、学情分析，积极主动地重构教学设计、确定教学重点，实现信息化与教育教学深度融合。

（四）推进职业院校与信息化企业合作，形成合力推动职业院校信息化发展

产教融合、校企合作是职业教育的重要制度，也是职业院校发展信息化的优势。2018年2月，教育部等六部门印发了《职业学校校企合作促进办法》，明确提出鼓励有关部门、行业、企业共同建设互联互通的校企合作信息化平台，引导各类社会主体参与平台发展、实现信息共享。目前，我国有一批信息化企业拥有强大的技术团队，采取市场化运作机制，发展态势良好。因此，我们要切实突破职业院校由政府举办为主的态势，努力形成政府统筹管理、社会多元办学的格局。通过优惠条件和政策，积极引导企业利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素，参与职业院校信息化基础设施建设、资源开发与服务、设施设备运维保障等，从而形成政府、学校、企业、社会等多方合力，共同推动职业院校信息化发展，全面提升职业院校信息化水平。值得注意的是，一定要重视职业院校网络安全和信息化统一谋划、统筹推进，全面提高学校系统网络安全防护能力，重点保障数据和信息安全，强化隐私保护，切实维护好广大师生的切身利益。

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