幼师带娃常见的10个棘手问题，如何应对都在这里！
日期：2022-02-14 16:02:28 / 人气：次 / 来源：
幼儿园老师每天都要面对各种各样的幼儿，活泼的、调皮的、听话的、好动的……
每天的工作事无巨细，在开展教育教学工作的同时，也会遇到各种各样比较棘手的问题。搜集整理了10种幼儿园比较常见的棘手的问题，并提供了解决方法，供老师们参考！
相信每个老师都遇到过这样的情况：有一些宝贝总是在教室里吵吵闹闹，难以安静下来，甚至在上课时，也无视纪律，在教室里跑来跑去。虽然通过提醒吵闹的幼儿，但是这只能让他安静一阵子，并不能真正解决问题。
1、如果是因为老师的上课方式没有引起孩子的兴趣，可以改变一下上课方式，让课堂带有趣味性。
2、如果只是渴望引起老师的关注，那么老师可以给孩子多一些的关注，引导和教育。
3、制定奖惩，树立榜样。当幼儿表现见好时，适时给予表扬和奖励。例如，给他一个小小的职位，让他做老师的好帮手。
虽然大部分园所都会提醒家长，不要让幼儿带零食到幼儿园。
但还是会有一些家长在送孩子上幼儿园时，为了安抚孩子而给他们一些小零食。而这样带来的结果往往是孩子们习惯了吃零食，导致不能好好吃饭，并且如果老师试图让孩子放弃零食，只会换来孩子的哭声和抗议。
解决办法
1、与家长沟通，逐渐减少孩子的零食供应。同时告诉孩子，幼儿园已经准备好了很多可口的饭菜。
2、通过播放动画片或者讲绘本故事，来让孩子们知道零食吃多了会对身体不好。
3、安排这类孩子与吃饭表现好的幼儿在一起，通过潜移默化的方式改变幼儿。
虽然细嚼慢咽是科学的吃饭方式，但是有些孩子往往喜欢边吃边玩，而且吃得非常拖拉，这对于今后的习惯养成也没什么好处，我们也要重视起来。
1、吃饭过程中要求孩子们专心致志，不要被其他事物所吸引。
2、适当的提醒，加快吃饭的速度。
3、可以树立榜样，以此鼓励他。
孩子在园内的午睡问题，往往让老师们伤透了脑筋。
有的不睡觉，有的大声说话，有的哭着找妈妈，还有的必须陪着才能睡，可老师只有一个，孩子们却有很多，老师们往往会因此感到难以应付。
1、午餐不要让孩子们吃得太饱，吃太多孩子们短时间内难以消化，会影响他们的睡眠质量。
2、营造良好的睡眠气氛，比如适宜的睡觉温度、关好门窗、拉下窗帘。
3、为了让孩子们更快进入状态，我们可以讲一些睡前故事，或放一些舒缓的轻音乐。
但值得注意的是，睡前故事一定要选择节奏、内容缓慢的故事，且讲述的语气应拉长，声音不宜洪亮。
有些孩子平时养成的习惯不好，或者是对于一些起码的要求认识不够，也有的是出于对新事物的好奇，因此，他们往往会作出一些不好行为。例如，乱脱鞋子、乱脱衣服等等…
1、通过说教，让孩子知道什么环境该做什么事，让孩子有公共环境的概念。
2、引导孩子，比如说可以问他，鞋子是穿在哪里的呀，然后引导孩子自觉把鞋穿上。
3、跟孩子说不穿鞋的坏处，会扎到脚受伤流血的等。
6、家长只信孩子的话
家长们通常认为孩子是不会说谎的，所以如果园内遇到什么问题，有的家长就会对老师产生一些误解。
1、要经常跟家长沟通，让家长对老师有坚固的信任感。
2、与家长交流时要先表扬孩子，然后再委婉地说出孩子存在的问题。
3、沟通时要心平气和，不要用训斥、埋怨等方式与家长沟通。
可能一些家长学历高学识广，在教育孩子这个问题上，自有一套见解。因此，对于幼儿老师的一些教学方式不以为然，甚至不让孩子接受老师的教育，在与之沟通的时候，也非常艰难。
1、平时沟通中让家长认识到老师对孩子园内成长发展的重要性。
2、经常跟家长沟通，让家长知道老师在幼教领域方面，确实是非常有水平的，要相信老师，术业有专攻，放心把孩子交给老师。
有的孩子非常叛逆，老师的管教基本上是没用的。
脾气来了谁都打，说急了也不听，甚至其他小朋友也都躲的远远的，这样不仅非常不利于幼儿的身体心理发展，而且对其他幼儿也是一种不安全因素。
1、严肃说教，告诉孩子打人是绝对不行的！
2、与家长交流，告诉家长孩子的行为以及今后的危害，让家长在家庭环境方面要做到以身作则。
3、叛逆的孩子其实内心都渴望被爱，老师应该给予孩子温暖和关怀，让孩子感受到这份关心。
有的孩子非常爱告状，无论大事小事都要告诉老师，有时候也非常喜欢虚张声势。
长此以往，这类孩子就会缺乏自己解决事情的能力，也容易变得大惊小怪。
1、孩子的积极性我们要肯定，但我们要学会引导，让孩子想想其他更好的解决办法。
2、先让孩子们商讨解决，然后再把解决办法告诉老师，既锻炼了孩子自我解决问题的能力也锻炼了孩子们的合作能力。
一些家长对于孩子的作息要求不严格，觉得只是幼儿园，所以，就不用像小学一样必须准时。
或者经常说孩子起不来，但是这些问题如果现在不解决，一旦养成习惯以后解决起来会更难。
1、与家长沟通，让家长认识到准时到校的重要性。
2、在园内要培养孩子的时间概念，可以从吃饭、午睡等事情上来督促孩子。
3、可以设置奖励，每周都没有迟到的孩子，可以取得相应的小奖励。
也许在日常教学中，幼儿老师们还有很多很多棘手的问题正在面对。
相信只要幼儿老师们，抓住问题的本质去寻求一些解决方法，问题一定能够很快得到解决。
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