职业培训中心关于教师资格证面试流程及试讲案例

日期:2020-01-17 15:46:00 / 人气: / 来源:

此篇文章小编邀请职业培训中心(职大校区)的老师给大家讲解教师资格证面试流程和试讲案例,因为我们职业培训中心本身有教师资格证考试培训部门,但是此次分享的叶老师还执教于我们职大学生的教师资格证培训,经常会给同学们试讲,所以对大家还是有很大的参考意义。
教师资格证面试全部流程
 
第一步  候考
考生携带身份证、准考证在指定时间内及时到达考场,进入候考室候考;
 
老师会在门口提示:同学们,请吧身份证、准考证拿出来检查一下;进入候考室之后,老师会提示面试考生守则,并提示考生将自己的手机关机,并交到讲台上来,包括其他的电子设备,并放在档案袋中,考试结束后,考生可以取回自己的手机;
根据面试程序,考生需要先抽号,一次开始抽号,结束之后,抽到一号的考生跟着老师到备课室去抽题,二号考生做准备;
 
第二步  抽题
考生进入备课室,通过面试测评软件系统抽题,系统打印试题清单,并开始备课记时;
 
一般有2位老师,考生提供手机号码之后,软件进行抽题,然后现场打印出来后,交由考生签字确认。然后带着课题纸进入备课室备课;
 
第三步  备课
考生持试题清单、备课纸根据试题清单内容要求,撰写教案(或演示活动方案),时长20分钟
 
备课时,有老师提示考生备课时间为20分钟,请考生抓紧时间。备课时间还有最后5分钟时,老师会提醒,请考生抓紧时间。备课时间到,请各位考生到各自考场进行面试;
 
第四步  面试
考生进入面试室,根据考官提问回答机构话问题(5分钟),然后进行试讲(10分钟),最后完成答辩(5分钟)
 
面试室3位老师,考生需要问好:各位老师好,我是01号考生。之后,考官会让考生将身份证和准考证交上去,因为考官需要核对考生信息。考官核对之后,会和考生说:本次面试主要有三个流程,首先请你随机抽取问题并回答。

然后,老师会告诉你第一个问题,例如,
老师:请结合个人经验谈谈如何才能备好一节课。
考生:好,各位考官我现在开始作答。我认为教师的备课主要是做好三件事情。。。。。。
老师:接下来,第二个问题,有位老师在上课前许诺,要根据同学在课上表现,评出最佳表现奖并由奖品,可是到下课来老师也没有评奖,也未说明原因,你对此事的看法
考生:好,各位考官我现在开始作答。首先,我不赞同此老师的做法。。。。。。。
老师:接下来,请开始你的试讲
考生:谢谢考官,我今天抽到的面试题目是————,好,我现在开始试讲。
 考生按照教案开始在黑板上开始试讲(10分钟),期间,老师会提醒,离试讲结束时间还有3分钟,请考生把握住时间。
考生:各位考官,我的试讲完毕。
老师:好,接下来,进入答辩环节。
老师:第一个问题,你采用什么样的板书?
考生:首先我来回答第一个问题,我采用的是。。。。。。
老师:你觉得你的讲解是否达到了你设计的教学目标
考生:好,我开始作答第二个问题。。。。。谢谢考官,我的作答完毕。
 
面试结束不要忘记擦黑板。最后把你的教案交给老师。老师会把身份证和准考证号还你。
 
答辩意在何方?
答疑解惑 90%,新颖创意10%,加深了解
也就是说90%的内容是和你的试讲有关,10%的内容是新颖创意和我们教学试讲的内容无关的,主要是为了加深老师对考生的了解。也就说答辩对于考生考官来说都是有一定基础的。考官是在听了你的课之后,在课的基础上对你进行提问。一问一答中加深对你的了解。同时,还会问你你有没有相关的经历?你有没有读过相关的著作?哪些教育家对你的影响比较深啊?
总结来讲,六大追问方向:
教学目标
教学重难点
教学环节设置
预设和生成
专业知识与技能
个人情况
 
答辩的原则:
真实性
明确性
简明性
 
给大家举个例子:
上课,同学们好!请坐。
在上课之前呢,请同学们先来看段动画,
动画中呈现的是剪刀剪纸时的场景,请同学们认真观察,当剪刀握紧时,刀把之间的角度会越来越小,这时候,剪刀刃之间的角度会怎么变呢?同学们会说,也在变小。那剪刀把手之间的角度越来越大,那么剪刀刃之间的角度呢?嗯,也会随着变大。到底这其中蕴含着什么奥秘呢?
让我们一起走入今天的课程,相交线。

同学们如果我们把剪刀的构造看成是两条简单的相交直线,那我们就可以把它画出来,同学们拿出笔和直尺把剪刀的构造画到我们的练习本上。

同学们,你们画完了吗?同学们都画完了,可以一起抬头看老师画的这个剪刀构造,我们把这里的ABCD当成是剪刀的把手和刀刃。那么这两条相交的直线形成的角叫做O,那大家看到两条直线相交可以形成4个角。分别我们叫做角1、角2、角3和角4,那角1和角3之间是什么关系,下面给大家两分钟的时间自主去探究一下。

同学们都已经探究完了,请后排的那位男生,你来说一说你的结论是什么?。。。好,请坐。
这位男同学说他找到了角1和角2之间的关系,首先角1和角2,它们是一种相邻的关系,并且角1和角2是互补的,嗯,同学们都在点头。

那同学们角1和角2之间,除了角度,他们的边之间还有什么关系?
大家看到角1和角2还有一条公共边。我们把互有一条公共边,另外一条边互为反向的延长线,这样的角叫做互为零补角。

那接下来,请同学们找下,除了角1和角2是零补角之外,图中还有没有其他的零补角呢?好我听到同学们都有在说,我们下面有请这位女生你来说一说,这位女同学说呀角1和角4是零补角,还有吗?角2和角3,角3和角4,嗯,非常好,而且你找的也是非常全面的。

加下来,我们在来看角1和角3之间的关系,好,友情靠窗的那位男生你来说一说,这位男同学说角1和角3,他们的位置是对着的,另外它猜测角1和角3是对等的关系。
 
好,那我们在来观察下角1和角3,他们的两条边是什么关系呢?他们的两条边都是互为反向延长线的,并且他们有一个公共顶点。那我们把互为公共顶点,并且两条边互为反向的,这样的两个角叫做互为对顶角,那同学们观察下,除了角1和角3互为对顶角,还有哪些角是互为对顶角呢?嗯,同学们齐声告诉老师了是角2和角4.
 
好,这就是我们今天要讲的两个概念,零补角和对顶角的概念。下面,我们就通过题目来看一下,通过题目来看下同学们掌握的怎么样?

例,∠1=60°,求∠2、∠3和∠4的大小
好,这位同学已经做完了,同学们抬头看下,这个同学做的答案和你们是不是一样的。一样的同学请举手,嗯,看样同学们都已经作对了。这个呢,是我们刚刚画的图。
 
好,到这里,我们的内容就接近尾声了,对你们来说,本节课你们都学到了什么,中间的这位男生,你来说?嗯,这位同学说,本节课主要学习了两条直线相交形成的零补角和对等角。让我们知道零补角是互补的,对顶角是相等的。这位同学回答的非常全面,到这里呢,本节课的内容到此就结束了,请同学们课下完成我们的作用。下节课,我们再见,下课。
 
此篇文章是对教师资格证面试考试流程和试讲的文字解析,如果同学们想看更直接形象的内容可以移步我们的视频区。


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