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幼师必备的8个表扬技巧+22句话术,切记!要少说“真棒”“
发布时间:2022-02-28 16:15:07

“你真棒”

“干得好”

“你真是个小天才”

这样的夸奖话,幼师们还在反复拿来表扬小朋友吗?

记住下面的8个夸人技巧、22句赞美话术,激励孩子更有效,而且期末写评语的时候也不用愁啦!

 

 

一、对幼儿表扬鼓励的技巧

 

 

 1.更具体的表扬 

仔细考虑一下,你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为。

所以,表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮助老师搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋子!”“这幅画你画的很认真!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”

 

2.强调努力的表扬

最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。

有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞。

如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!”

 

3.以“你”开始的表扬

这样说,可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。

对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。

 

4.强调效果的表扬

如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上。

比如“你把卡车给果果玩,你看,她看上去开心极了。”

 

5.有预期的表扬

“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”

这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反映了。

 

6.不添加主观判断的表扬

“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。

孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对成人的称赞感觉良好。

 

7.问句式的表扬

有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子的喜欢、对他做的事情的尊重。

这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”

 

8.减少“很好”“真棒”这类的表扬

这样简单的表扬,很多时候都是成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。

而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。

久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。

也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外界认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。

 

二、对幼儿表扬鼓励的话术参考

 

 

在幼儿园生活中,老师们要谨慎使用夸奖,不能滥用。

要针对具体事实作出夸奖,以示我们的“真诚”。

每当想表扬幼儿“你真棒”或是“你真聪明”的时候,不妨参照下面的语句,稍加修饰,再进行夸奖!

 

 

1.表扬“听”

①xx小朋友听得可认真了,第一个举起了小手,请你回答。

②你倾听的真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

 

2. 表扬“说”

①你讲得很有道理,如果你能说慢一点,老师就能听得更清楚了!

②你的想法很有创意,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

③你很有天赋,能够把感受表达的这么恰当。

 

 

3.表扬“想”

①开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢你这样肯动脑筋的孩子!

②这是个好主意,你怎么想到的?

③先说说你的想法,我很有兴趣。

 

 

4.表扬“做”

①你竟然在我还没说之前就做好了,真是厉害!

②你愿意这样做我很开心。

③这真是杰作,你是怎么想到的?

④你真的很能干,而且做得又快又好。

 

 

5.表扬“学”

①你的课外知识真丰富,都可以当我的老师了!

②能提出这么有价值的问题,真了不起!

③这个问题很有价值,我们可以一起研究一下!

④你学的真快,超过了我的要求。

 

 

6.表扬“负责”

①你是一个很负责的材料员,每一次试验后都能把材料整理得整整齐齐!

②你能够承担责任,很了不起。

 

 

7.表扬“行动”

①你愿意帮助弱小的朋友,真像个大侠。

②因为你我增加了很多快乐。

③你帮了我一个大忙。

④你能反思,愿意改变,为你鼓掌。

 

 

 

· END ·

 

 

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