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幼师9种不同教学活动结尾方式,你掌握几种?
发布时间:2021-11-22 14:59:48


如果说好的开始是成功的一半,那么耐人寻味的结尾将使一个教学活动得到升华!下面分享9种不同教学活动结尾方式,老师看看你掌握了几种?
 
 
阅读活动
01曳然而止式结尾
阅读活动中孩子情感的投入相对来说比较多,每个阅读活动到最后都会是一个情感的高潮期,我们可以选择在孩子情感体验达到高潮时曳然而止,让孩子们的思绪随着故事情节自由畅想。
老师不一定要在这个时候用语言来进行归纳梳理,孩子情感的自然流露就是最好的总结和提升了。
 
02集体欣赏式结尾
阅读活动中我们老师大多会配以轻柔抒情的音乐,和美妙的幻灯。在活动的结尾老师再一次完整的讲述整个故事,让孩子对故事有个连贯性的认识。
在再一次的聆听中,孩子们也会对故事有更好的理解。
 
音乐活动
03集体展示式结尾
音乐活动是欢快的,所以在表演中结束活动应该是比较恰到好处的。
活动中孩子们的兴趣被一点一点的激发出来,到了活动最后,让孩子们的情绪各方面都处于高度兴奋的状态,这个时候来一个集体的展示作为活动的结束,会让整个学习活动更显圆满。
 
04媒体欣赏式结尾
有些音乐活动可分为几个教时,那么在前几个教时中老师可以采用媒体欣赏的方法作为活动的结尾。
激发孩子对活动的兴趣,也可以作为对下一个教时活动的预习,让幼儿保留学习的热情。
 
计算活动
05互相检查式结尾
计算活动基本上都是比较理性的,答案具有唯一性和确定性,因此,活动结尾时老师不必对所有孩子进行一一检查.
可以让先完成的孩子互相检查,提高孩子发现问题,解决问题的能力,养成自查的好习惯,大班幼儿也可为幼小衔接打好基础。
 
06创设环境式结尾
计算活动中有些内容常常被我们用来作为区角内容,碰到此类活动,老师可以事先创设好环境,让幼儿在活动后,直接投放到区角中去。
用这种方式作为活动的结尾,既体现了活动的时效性,也让孩子更有成就感。
 
美术活动
 
07欣赏展示式的结尾
教师事先根据活动的内容创设好美术作品的展示版面环境。
【例如】:
活动《自制邮票》,教师可设计一本大集邮册,让先完成邮票设计的孩子将自己的邮票插到大集邮册中,同伴间可以互相欣赏作品。一来不会让先画好的孩子无所事事,二来也可以鼓励其他孩子认真创作。
有了这个欣赏的环节,教师便可根据实际情况决定是否要进行集体的讲评交流。
 
08快乐游戏式结尾
游戏式的结尾在部分美术活动中也能被使用。
【例如】:
在美术活动《舞龙》中,先完成的一组孩子将各自的龙拼接起来做成一长条龙,几个孩子先尝试玩舞龙的游戏。紧接着一组组孩子跟上来,活动在游戏中快乐地结束,孩子们既完成了作品,也享受到了自己的劳动成果所带来的乐趣,可谓是一举两得。
 
09精彩故事式结尾
这种方法可以在一些绘画技巧难度较小的活动结尾处使用。
综上,恰当地运用结尾,不但能引起幼儿对所学内容的兴趣和注意,也利于幼儿对整个教学活动的回味和思考,寓教于乐,其乐无穷。
 
 

 

· END ·

 

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